继顾生岳老师仙逝之后，又一个平凡而伟大的身影从我们的眼前永远地消失了——敬爱的宋忠元先生离我们而去了。但他开创的人物画事业，正蓬蓬勃勃地发展；他教授出的一批批学生，正在创作与教学的岗位上发挥着重要的作用；他曾呕心沥血的美院的教育事业，正朝着学术的高峰挺进。而这一切，似乎都需要他这样的长者的智慧引导，而我们这些后来者，也需要他的关怀与指教,在展览会上、在座谈会上，只要有他这样的长者在，我们的心就踏实。如今，这一切都变成了不可能的奢望，叫我的心里怎么能不失落。
　　我最早见到宋老师是在1976年下半年，他给我们上工笔人物课，我们一走进教室，示范作品已装在镜框里了，《矿工》、《女青年》等，他一边耐心细致地讲解，一边示范给我们看，没有一点大画家的架子，他那敦厚的男低音又特别有磁力，一下子拉近了我们和他的距离，大凡他上过课的学生，都有这样的体会。我毕业留校后，跟宋老师接触更多了，亲眼目睹了他在但任教研室主任、系副主任、副院长期间兢兢业业的工作精神和把握大局的智慧。他作为一个普通教师，上课富有魅力，既严格又注意方式方法。作为一个绘画的实践者，他成功地将传统的壁画技法运用到现代人物画创作中，开创了工笔人物画的新风，为现代人物画的创作作出了杰出的贡献。作为教学的管理者，他又体现出教育家的风范，无论是教研室、系里的教学安排与管理，还是肩负全院的教学进程与规划。他既重统筹安排，又能抓住重点，尤其是对中国画的教学，他会站在时代的高点上提出一些前瞻性的看法。如果说潘天寿等老先生在教学中更多地立足继承传统推陈的话，宋老师和他的同辈们则更多地致力于出新。所以美院中国画的教学与创作，既是传统艺术的坚实阵地，又是现代艺术的摇篮。宋老师抓教学管理还有一个很大的特点，即都落实到实处，如教学大纲的制订，教学计划、教学措施的安排。每次教学检查必亲临现场，总结经验，找出问题。中国美院之教学管理的规范化与检查的常态化，跟宋老师等前辈们开创的风气有很大关系。
　　宋老师以他的人格魅力，为我们树立了一个为师者的风范。他淡泊名利，作为浙派人物画的功臣，他从不居功显耀，一如[/img]他的作品，在朴实中闪耀出智慧的光芒，鲜明的个性风格，蕴含在圆润的线条和富有装饰性的色彩之中，在平和的气息中予人以美的享受。我们的学生们要去采访他，他也热情接待，这就是我们的宋老师，一个具有真正的教师品格和风范的老师。